Методический паспорт урока
Специальность, курс: 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования, 2 курс
Цель: формирование представления о назначении, устройстве и принципе работы кривошипно-шатунного механизма; актуализировать и расширять лексику по теме «Crankshaft assebly».
Задачи:
– познакомить с понятием «кривошипно – шатунный механизм», с его основными деталям, кинематикой и преобразуемыми видами движений;
– развивать навыки формулирования вопросов, аудирования умение анализиовать информацию, принимать решения;
– развивать навыки аудирования на основе технического видео;
– воспитывать интерес к технике, к выбранной специальности;
Основные методы и технологии, представленные на уроке: Технология формирования функциональной грамотности обучающихся посредством интеграции приёмов критического мышления и информационно-коммуникационной технологии.
Один Ответ
Урок был построен технологично, чётко прослеживаются все этапы. В ходе урока, который вёлся на 2 языках, было организовано тесное взаимодействие преподавателей и студентов. Все четыре вида речевой деятельности были включены в урок. Была использована наглядность в виде деталей трактора и учебная презентация. Студенты активно работали и отвечали на поставленные вопросы. Систематизация знаний по двум предметам была организована в виде заполнения таблиц и выступлений студентов с кластерами. Особо хочется отметить интересный приём рефлексии с цветами светофора, этот приём помог подвести итог работы на занятии и был эффективным. Спасибо коллегам за урок. Дальнейших вам успехов.