Методический паспорт урока
Специальность, курс: 35.01.01 Мастер по лесному хозяйству, 1 курс
Цель: анализ непростой ситуации, сложившийся в Росси в годы Гражданской войны, с позиции сегодняшнего дня, составление целостного эмоционально-образного представления об этом времени, подготовка материала для выпуска антологии «Человек в огне Гражданской войны и революции»
Задачи:
– Активизировать и систематизировать имеющиеся у студентов знания о Гражданской войне;
– Помочь им понять авторскую позицию в художественных произведениях о Гражданской войне;
– Вызвать эмоциональный отклик на трагические события нашей истории;
– Воспитывать гуманистические чувства, патриотизм и озабоченность судьбой Родины;
– Развивать умение работать в группе, анализировать художественный текст, вести диалог, высказывать собственное мнение, выступать перед аудиторией.
Основные методы и технологии, представленные на уроке:
словесный – словарная работа, доклад, выступление, рассказ;
наглядный – мультимедийная презентация;
практический – способ приобретения знаний обучающимися самостоятельно, по определённому алгоритму, работа с текстами разных стилей;
метод критических ситуаций – неожиданное появление незнакомого материала при повторении изученного, побуждение к работе с новой информацией, обмен мнениями о новой информации;
метод контроля – творческая работа с текстами разных стилей: художественными, критическими статьями.
3 комментария
Спасибо за фрагмент урока и развернутый самоанализ. Задумка и идея хорошие, особенно если вы работаете в системе. Видна работа и подготовка педагогов и обучающихся. Рекомендация: в уроке нет смены деятельности обучающихся и западает здоровьесберегающий компонент; за счет смены деятельности можно было бы добавить динамики и плотности урока. Спасибо, ваш труд.
Очень интересный и познавательный урок! Спасибо большое авторам за занятие!
Урок отличается глубоким междисциплинарным содержанием, умело интегрируя исторический анализ и литературное осмысление одной из самых сложных тем отечественной истории. Достигает цели не только познакомить студентов с событиями, но и сформировать целостное эмоционально-образное представление о периоде. Методически урок построен на активных формах работы, стимулирующих дискуссию, рефлексию и осмысление исторического опыта в контексте современных ценностей. Занятие успешно решает образовательные и воспитательные задачи, демонстрируя высокий уровень педагогического мастерства преподавателей и соответствие концепции бинарного обучения.