Методический паспорт урока
Цель:
Образовательная: изучение основных определений и характеристик грузооборота и пассажирооборота; освоение методов расчета показателей транспортной работы.
Развивающая: развитие умений учащихся применять полученные знания конкретно на практике; развивать познавательный интерес; умения устанавливать причинно-следственные связи.
Воспитательная: развивать умение работать в группе, привлечение внимания учащихся к важности транспортных процессов в экономике страны.
Задачи:
1. Познакомить учащихся с понятиями грузооборота и пассажирооборота, их значением и применением в практике.
2. Объяснить методику расчета показателей грузооборота и пассажирооборота.
3. Способствовать формированию у учащихся универсальных учебных действий: работать с тестом, сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы в соответствии с поставленной целью; излагать свои мысли, взаимодействовать друг с другом для решения поставленной задачи
Основные методы и технологии, представленные на уроке: проблемно-поисковый, объяснительно-иллюстративный, самостоятельная работа по карточкам, работа в группах, беседа.
3 комментария
Урок прошёл на высоком методическом уровне. Цели были определены и доступны для студентов. Все этапы урока последовательны и логически связаны. Мотивация учебной деятельности умело проводилась на всех этапах урока, что способствовало развитию интереса к изучаемой теме, творческой деятельности. Организация урока соответствовала его типу. Урок сопровождался красочной презентацией, что способствовало заинтересованности, положительной эмоциональной настроенности, и это в свою очередь активизировало деятельность студентов.
Да данном бинарном уроке показана сложная интеграция общеобразовательной дисциплины “География” и МДК 03.01 Транспортная логистика. Урок начался с проверки знаний студентов по этой теме прошлого урока. Это было важно сделать для того, чтобы студенты могли разобраться в новом материале урока по вопроса пассажирооборота, грузоперевозок и транспортной логистики. Самостоятельная работа в конце урока показала, что студенты разобрались в этих сложных понятиях и успешно справились с работой. Также, во время урока, педагогами была показана связь изучаемого материала и с Химией, что наглядно демонстрирует студентам взаимосвязь всех изучаемых ими дисциплин. В целом урок прошел в рабочем режиме и доброжелательной обстановке.
Урок гармонично объединил две дисциплины – общеобразовательная дисциплина «География» и дисциплина профессионального модуля ПМ.03 Планирование и организация логистических процессов в транспортировке и сервисном обслуживании. МДК 03.01 Транспортная логистик . На занятии наблюдалась направленность на активизацию познавательной деятельности обучающихся, практико – ориентированность, совместимость педагогов. На уроке продолжили изучение темы «География транспорта мира», обучающиеся смогли определить цель урока. Студенты выполняли задания на индивидуальных карточках, но сидели в микрогруппах, чтобы оказать помощь однокурсникам при выполнении практической работы. Хотелось бы увидеть результаты выполненной практической работы и рефлексию в конце урока. Спасибо за урок!