Важная и сложная тема для студентов. Данный урок показал, как сложное сделать простым. Благоприятная атмосфера на уроке и активная деятельность педагогов позволила с первой минуты настроить студентов на продуктивную деятельность. В ходе урока показаны примеры, связывающие тему урока с профессией, что очень важно для студентов при изучении математики. Четко прослеживается структура урока. Очень интересно организовано повторение. Каждый студент оказался вовлеченным в процесс. Использование интерактивной презентации позволило привлечь внимание ребят на весь урок.
Очень интересный урок! Спасибо!
Преподаватели провели современный бинарный урок, гармонично объединив две дисциплины «Математика» и «Информационные технологии в профессиональной деятельности». Обучающиеся решали систему уравнений математическим путём и электронным (информационным) способом. Преподаватели акцентировали внимание студентов на значимости изучения темы, отметили, что полученные на уроке знания пригодятся им в будущей профессиональной деятельности. На протяжении урока применялся дифференцированный подход, что способствовало успешному выполнению заданий. Хорошо используется интерактивная доска. Интерактивные задания, современные приёмы, методы сделали урок очень интересным. Мне понравилась система оценивания обучающихся – на протяжении урока студенты ставили себе баллы на индивидуальных карточках. Спасибо большое за представленный опыт!
Содержание урока оптимально. Проявляется нацеленность урока на комплексное формирование предметных знаний и умений, личностных результатов.
Этапы урока имеют определенную логическую завершенность и последовательность.
Преподаватели создают атмосферу сотрудничества; учитывают индивидуальные особенности студентов.
Рациональное сочетание методов и приемов работы побуждал обучающихся к активному обучению, самоорганизации, самоконтролю.
Использовались фронтальная и индивидуальная формы работы.
Хотелось бы увидеть практическую значимость изученного материала, например, составлением системы уравнений к задаче с практико-ориентированным содержанием и решением ее с помощью электронных таблиц.
В целом урок получился плодотворным и своей цели он достиг. Спасибо коллегам за интересный урок!
3 комментария
Важная и сложная тема для студентов. Данный урок показал, как сложное сделать простым. Благоприятная атмосфера на уроке и активная деятельность педагогов позволила с первой минуты настроить студентов на продуктивную деятельность. В ходе урока показаны примеры, связывающие тему урока с профессией, что очень важно для студентов при изучении математики. Четко прослеживается структура урока. Очень интересно организовано повторение. Каждый студент оказался вовлеченным в процесс. Использование интерактивной презентации позволило привлечь внимание ребят на весь урок.
Очень интересный урок! Спасибо!
Преподаватели провели современный бинарный урок, гармонично объединив две дисциплины «Математика» и «Информационные технологии в профессиональной деятельности». Обучающиеся решали систему уравнений математическим путём и электронным (информационным) способом. Преподаватели акцентировали внимание студентов на значимости изучения темы, отметили, что полученные на уроке знания пригодятся им в будущей профессиональной деятельности. На протяжении урока применялся дифференцированный подход, что способствовало успешному выполнению заданий. Хорошо используется интерактивная доска. Интерактивные задания, современные приёмы, методы сделали урок очень интересным. Мне понравилась система оценивания обучающихся – на протяжении урока студенты ставили себе баллы на индивидуальных карточках. Спасибо большое за представленный опыт!
Содержание урока оптимально. Проявляется нацеленность урока на комплексное формирование предметных знаний и умений, личностных результатов.
Этапы урока имеют определенную логическую завершенность и последовательность.
Преподаватели создают атмосферу сотрудничества; учитывают индивидуальные особенности студентов.
Рациональное сочетание методов и приемов работы побуждал обучающихся к активному обучению, самоорганизации, самоконтролю.
Использовались фронтальная и индивидуальная формы работы.
Хотелось бы увидеть практическую значимость изученного материала, например, составлением системы уравнений к задаче с практико-ориентированным содержанием и решением ее с помощью электронных таблиц.
В целом урок получился плодотворным и своей цели он достиг. Спасибо коллегам за интересный урок!