Методический паспорт урока
Специальность, курс: 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, 1 курс
Цель: обобщение знаний по теме «Свойства строительных материалов».
1. Установление межпредметных связей и интеграция общеобразовательной дисциплины Физика в профессиональную дисциплину Строительные материалы.
2. Усвоение знаний о свойствах строительных материалов (плотность материалов) и их практическое применение.
Задачи:
Обучающие:
1. Интеграция общеобразовательной дисциплины в профессиональную
2. Повышение мотивации к изучению общеобразовательных дисциплин
3. Совмещение теоретических знаний с практическим применением
4. Развитие аналитических способностей и расширение кругозора у обучающихся
Воспитательные: формирование умений работы в команде, выработка навыков делового общения и навыков целенаправленных действий в предложенной ситуации;
Воспитание умений сотрудничать друг с другом, проявлять сотрудничество в деятельности команды.
Основные методы и технологии, представленные на уроке:
– словесный: объяснение, система направляющих вопросов, диалог, интерактивная лекция;
– наглядный: демонстрация презентации, образцы материалов;
– практический: самостоятельная работа в группах, практическая работа определение плотности.
– проблемное обучение: решение реальных проблем.
2 комментария
Отличная идея — бинарный урок по физике и строительным материалам. Он позволяет изучить физические свойства различных материалов, их реакцию на внешние факторы (температуру, влажность, механические нагрузки) и применение этих свойств в строительстве. Удачно выбрана тема плотности веществ. Практическая часть с измерением плотности и последующим обсуждением была очень интересной. Особенно понравилось, как студенты сравнивали табличные значения и результаты измерений, обсуждали разные марки и особенности веществ. В итоге был сделан вывод о применении материалов в строительстве. Однако, на мой взгляд, урок можно улучшить. Например, вступление можно сократить и сделать более научным. При актуализации знаний студенты должны активно участвовать. Можно предложить им самостоятельно вывести алгоритм расчёта плотности или вспомнить формулу объёма из математики. Понятие «вес» применительно к массе образцов вызвало недоумение, так как с точки зрения физики вес — это сила. В целом, урок оставил положительное впечатление.
Бинарный урок по теме «Свойства строительных материалов», организованный в форме совместной деятельности двух преподавателей, направлен на интеграцию содержания образовательных дисциплин. Интерактивная форма проведения занятия позволила привлечь внимание и поддержать интерес обучающихся. Создание атмосферы доверия и творчества между преподавателями и обучающимися, благоприятствовало развитию творческой инициативы и самостоятельности. Четкое разделение функций между преподавателями, обеспечило всестороннюю подачу материала. Определённое затруднение у обучающихся вызвал этап актуализации знаний. Учебное занятие прошло на достаточном уровне. Оба преподавателя продемонстрировали хорошие организаторские способности и глубокие знания по дисциплинам. Проведённый урок содействовал достижению планируемых образовательных результатов, вызвал положительную реакцию аудитории и положительно повлиял на учебно-воспитательную атмосферу в группе. Желаю тандему педагогов дальнейшей плодотворной работы!